September 30th
Draw one vegetable and write its traits (size, color and shape).
Remember to send us the photo!!!
claudia.diflorio@colegiologosofico.edu.ar
Tomando decisiones
COMPUTADORA, TABLET O CELULAR
El desafío que te presento es para que tomes decisiones según la necesidad en cada caso. Piensa bien qué estrategia vas a usar. En el video te cuento algunas cuestiones que te van a servir para poder jugar
ME GUSTARÍA QUE ME COMPARTAS POR MAIL UNA FOTO O UN VIDEO DE TU TRABAJITO miriam.salvidio@colegiologosofico.edu.ar
¡Buen día chicos!
¡Vamos a trabajar en el punto 5 de la página 105 del libro! ¡Preparen el metro!
¡Recuerden entrar a Matific que hay un nuevo juego!
No se olviden de enviarme sus trabajitos a ingrid.danylow@colegiologosofico.edu.ar
Les dejo un saludo muy afectuoso ¡Hasta mañana!
Ingrid
September 29th
Complete the sentences with the words from the box:
a piece a can a jar a loaf a glass a bunch a bag a bowl a box a bottle
_____ of rice
_____ of cake
_____ of sugar
_____ of oil
_____ of olives
_____ of fizzy drink
_____ of bananas
_____ of juice
_____ of cereal
_____ of bread
Remember to send us the photo!!!
claudia.diflorio@colegiologosofico.edu.ar
daiana.berchi@colegiologosofico.edu.arActividad 56:
(Recuerden enviarme las imágenes a luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar)
¡Buenos días, mis amores! ¿Cómo están hoy? ¡Espero que muy bien y listos para trabajar!
Para hacer esta actividad, tienen que mirar el video, en el que les explico con detalle y los guío por todo el proceso.
¡Que tengan un hermoso "viaje poético"!
Les mando miles de besos a ustedes y cariños para toda la familia.
Lu
HOLA CHICAS Y CHICOS:
Hoy en el blog nos visita un pariente lejano
de Angie y trae el video con unas propuestas
muy divertidas.
¡Esperamos que les gusten!
September 28th
Hi, everybody!!! How are you? We hope you are great!!
Let's revise animals and habitats orally at home!
Make a mobile!!!
Choose a habitat and animals:
Remember to send us the photos!!!
claudia.diflorio@colegiologosofico.edu.ar
daiana.berchi@colegiologosofico.edu.ar
Thank you!!
See you tomorrow!!!
Miss Claudia and Miss Daiana
Medir en metros, centímetros y milímetros
¡Hola chicos!¿Cómo están? ¿Listos para empezar la semana? Luego de nuestra clase de hoy les propongo lo siguiente:
Actividades:
1-Jugá al juego de la página 103 con algún familiar en casa o en una videollamada con algún amigo. Vamos a cambiar las reglas, en vez de jugar de a 4 lo haremos de a dos.
2- Pedile ayuda a algún familiar y con un metro registrá cuánto medís.(Anotalo en tu cuaderno para no olvidarlo)
Mido:________________
3-En Matific vas a encontrar un nuevo juego para medir ¡Espero que te guste!
________________________________________________
¡Que tengan un lindo comienzo de semana!
Espero sus mensajes a ingrid.danylow@colegiologosofico,edu.ar
Cariños
Ingrid
CHICOS LES PIDO DOS COSITAS PARA LA CLASE DEL LUNES:
LES PIDO QUE PARA LA CLASE DE MATEMÁTICA DEL LUNES TENGAN PREPARADA:
*UNA REGLA
*UN CENTÍMETRO, METRO O CINTA MÉTRICA.
¡QUE TENGAN UN LINDO FIN DE SEMANA!
INGRID
Actividad 39:
(Recuerden enviar las imágenes de su trabajo a luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar)
¡Buen día, mis corazones! ¿Cómo están hoy? ¿Están listos para los workshops de Talleres? ¡Yo estoy listísima!
Les cuento que hoy vamos a dividir esta publicación en dos partes. En la primera, les voy a dejar la actividad para que realicen y, en la segunda, les voy a subir el video y el juego que hicimos en la clase de ayer porque algunos querían volver a verlos.
¡Manos a la obra!
PARTE 1
En clase, mencionamos el Hotel de Inmigrantes, al que iban los recién llegados a Argentina. Les propongo ver el siguiente video para profundizar más sobre este tema:
PARTE 2
Como les prometí, acá les dejo el video que vimos en clase y el juego. ¡Que los disfruten!
¡Les mando toneladas de besos y abrazos!
¡Buen finde para todas las familias!
Lu
¡Muy buenos días a todos!
Estoy por acá para contarles que vamos a inaugurar una nueva sección de "Escritores" en el Blog así que van a poder ir viendo algunos de sus textos. No voy a subir todo de todos, voy a ir eligiendo para poner una variedad que nos represente como grupo.
Estén atentos a las publicaciones para poder leerse y leer a sus compañeros.
Como siempre, les voy a pedir permiso antes de subir sus producciones.
¡Espero que las disfruten tanto como yo!
Allegra Terribile
La achicadora
Había una vez una chica que se llamaba Allegra. Un día quería jugar con el perro pero no aparecía.
-¿Perrito, perrito, en dónde estás? -dijo Allegra.
Pasaron días, semanas y meses pero aún no lo encontraba. Hasta que un día escuchó un guauuu, guauuu.
-¿Qué es ese ruido?- preguntó Allegra.
Oyó que el sonido venía de abajo, entonces se agachó y vio a su perro, pero muy chiquito. ¿Habrá sido un remedio que no tenía que tomar?, pensó. Entonces fue a la farmacia y le dijo al farmacéutico:
-¡Ayuda, ayuda señorito farmacéutico! ¡Mi perro está chiquito!
En ese instante el farmacéutico se achicó. Allegra fue a su casa y se acordó que el día anterior había leído un libro donde a la protagonista le pasó lo mismo con sus gatos. Y para que vuelvan a ser más grandes dijo sus nombres agregando gigante.
Allegra fue a buscar a su perro, lo encontró y le dijo:
-Perro gigante- y el perro volvió a su altura normal. Después salió corriendo hasta la farmacia y dijo:
-Farmacéutico gigante- y él volvió a la normalidad.
Y vivieron felices para siempre.
FIN
Francisco Navas
September 14th
Hi, kids!!! How are you?
Today we will use the "Starters"
At home, let's practice the Speaking part:
"A boy and a girl
are walking."
"I can
see three birds. They are flying."
Let's practice!!
See you on Monday!!!
Miss Claudia
and Miss Daiana
Video de las emociones
Queridos chicos y chicas, los invito a
hacer un video que invite a dibujar y a pintar a partir de nuestras emociones,
o sea de cómo nos estamos sintiendo y qué podemos hacer a través del arte para
modificarlo.
Aquí vá el paso a paso:
1) PASO 1 : Realizá 10 0 12 dibujos en
hojas A4 con los materiales que más te gusten. Recordá que lo principal en este
trabajo son los mensajes que querés darle a quien mire el video.
2) PASO 2: En cada dibujo vas a
proponerle al espectador que, de acuerdo a como se siente, dibuje o pinte
determinadas cosas, o sea que en la hoja vas a incluir tanto imagen como
palabras.
3) -Antes de comenzar mirá
nuevamente el video para sacar algunas ideas
4) PASO 3: Sacale
una buena foto a cada dibujo (con mensaje incluido) e inventá un video de 1
minuto
5) Utilizá algún editor de video muy sencillo
al cual puedas acceder desde un celular. Podes usar “inshot” (editor de video y
foto)
6) paso 4: Enviá tu video a :
marina.culjak@colegiologosofico.edu.ar
f
ff
Aquí van los dos videos que vimos en clase para que tomen como inspiración...
Abrazo,
Profe Marina
https://www.youtube.com/watch?v=zqOiC1l4z68
Laboratorio de juegos
COMPUTADORA, TABLET O CELULAR
Hola los desafíos que te traje hoy también son para cualquiera de los tres dispositivos.
Esta vez no necesitás video. Todo lo tenés escrito en cada desafío que te presento en el link. Además te cuento un secretito, vos ya hiciste la semana pasada uno muy parecido. Cualquier duda mándame mail
ME GUSTARÍA QUE ME COMPARTAS POR MAIL UN VIDEO O UNA FOTO DE TU TRABAJITO miriam.salvidio@colegiologosofico.edu.ar
¡Hola chicos!
Hoy vamos a trabajar en la página 112 del libro. Vamos a resolver los ejercicios 1 y 2. En el cuaderno tienen que hacer los dibujos pedidos en el punto 2.
En el cuaderno...
23/9
Problemitas
Resolvemos los problemitas 1 y 2 de la página 112.
_______________________________________________
Matific
Espero sus fotitos a ingrid.danylow@colegiologosofico.edu.ar
¡Que tengan un lindo día!
Ingrid
September 22nd
Let's continue studying about Habitats... but today, we will see
"Habitats in
the past"
Let´s see...
https://www.youtube.com/watch?v=nrFQLeLNT-k
1) Answer about the habitat in the video:
-Is it a
forest or a desert?
-Is this
habitat big or small?
-Is it hot
or cold?
-Can you
see mountains?
-What
animals can you see?
-Can
dinosaurs sound loud or quiet?
-Do
dinosaurs have sharp teeth?
-Do they
have long legs?
2) Do you have a toy dinosaur? Take a photo and describe it!
Remember to send us the photos!!!
claudia.diflorio@colegiologosofico.edu.ar
daiana.berchi@colegiologosofico.edu.ar
Thank you!!
See you
tomorrow!!!
Miss Claudia
and Miss Daiana
Actividad 55:
(Recuerden enviar lo realizado a luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar)
¡Buen día, mis amores! ¿Cómo están? ¿Cómo pasaron ayer su día primaveral?
Hoy tenemos un tema conocido pero con palabras nuevas. ¿Se acuerdan que la semana pasada agrupamos las palabras según el lugar que ocupaba la sílaba tónica?
Ahora les voy a contar cómo se les llama a las palabras según el lugar que ocupe la sílaba tónica. Presten atención a mi video cortito y después completen las actividades:
1- Copiá en el cuaderno y resolvé:
Martes 22 de septiembre
Clasificación de las palabras según la sílaba tónica
Observá las palabras y coloreá la sílaba tónica:
Antepenúltima sílaba |
Penúltima sílaba |
Última sílaba |
co |
ra |
zón |
ca |
rác |
ter |
cás |
ca |
ra |
|
Clasificación según la ubicación de la sílaba tónica
|
|||
Palabra |
Antepenúltima sílaba ESDRÚJULAS |
Penúltima sílaba GRAVES |
Última sílaba AGUDAS |
|
• médula |
mé |
du |
la |
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• ventana |
|
|
|
|
• corredor |
|
|
|
|
• máscara |
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|
|
|
• pueblo |
|
|
|
|
• cactus |
|
|
|
|
• principal |
|
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|
|
• dura |
|
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|
• altura |
|
|
|
|
• amistad |
|
|
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|
• mellizo |
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