Una  dulce invitación

¡Buenos días queridas familias!

                           Hoy vamos a compartir ​con  ustedes una propuesta especial en la cual estamos involucrados los tres niveles del colegio, inicial primario y secundario.

En estos momentos que la Humanidad entera necesita encontrar palabras de alivio y contención, nuestro colegio le dice: Aquí estamos, dando nuestro presente, para colaborar con generosidad, amor y confianza en el futuro.

La propuesta consiste en compartir cartas, dibujos, videos, canciones, para los médicos, enfermeros/as, personal de maestranza de hospitales y clínicas, personal de alumbrado, barrido y limpieza, supermercados y sus empleados, almacenes, farmacias, voluntarios que van a llevar comida, comedores y un sinfín de etcéteras y de esta forma, brindarles un momento de sosiego, de paz y de contención amorosa.

También pueden compartirnos experiencias vividas en estos momentos que hayan tenido un significado en sus vidas familiares o impacto a futuro o en otras familias; experiencias con nuevos vínculos... Y todo aquello que ustedes crean que puede llenar los corazones de alegría, bondad y gratitud para todos.

La idea es que esta corriente de bien, de lindas y afectuosas palabras, contagie de estímulos a toda la sociedad. Haremos llegar todo lo que nos envíen. Para ello, les dejamos el mail al que nos podrán mandars foto de lo realizado o video, grabación. etc.¡Hagámoslo realidad!

Podrán acceder a las distintas actividades a través del link o del código QR. Desde ya, que son sólo una invitación a realizarlas. Elijan la /las que quieran y/o puedan.

Nos reencontramos el miércoles!!!!

Con cariño, 

                   Equipo docente y directivo

https://padlet.com/carla_martinezreimondo/qvl7olokrpac

PECOTCHE CHALLENGE

Queridas familias:

A través de estos desafíos proponemos, además de pasar un buen momento, desarrollar en los chicos la paciencia, el esfuerzo y el equilibrio. Consideramos que son conceptos acordes a  nuestro Ideario y muy necesarios en este momento que estamos viviendo.

Si desean podrán mandar sus videos al siguiente mail:   mariae.gonzalez@colegiologosofico.edu.ar

¡Esperamos que se diviertan mucho!

                  

                “La alegría del triunfo jamás podrá ser experimentada si no existiera la lucha que es la que determina la oportunidad de vencer. “

                                            Los profesores de Educación Física

Prácticas del Lenguaje (Resumen de noticias)

Resumen de noticias de Prácticas del Lenguaje

(Solo para ver, escuchar, y si gusta, comentar)

¡Que tengan un hermoso fin de semana!

 

Matemática 7

¡Hola chicos!

1) Estos son los resultados de los cálculos mentales de ayer para que los puedan corregir con color.
No se olviden de colocar AC en el costado izquierdo de la hoja.
1) 1.000
2) 1.354
3)3.000
4)1.000
5) 680
6) 500
7) 600
8) 1.000
9) 100
10) 100


2) Recuerden recortar los billetes y monedas que se encuentran en la parte trasera del libro y ponerlos en un sobre con nombre ya que los vamos a usar la próxima semana. El sobre puede ser casero o una hoja doblada, lo que se les ocurra.

3)En el cuaderno ponemos la fecha: 27-03. de título:  "Números hasta el 10.000" y debajo: Trabajamos en las páginas 15 y 16 del libro". El número 2 no lo hagan porque es confuso. Cualquier duda me consultan en el blog.

¡A seguir disfrutando de estos días en familia!

Un abrazo grande.

Ingrid

Prácticas del Lenguaje 9

Actividad 9:

¡Hola, chicos y chicas! Nos encontramos en el último día de la semana ya. ¡Se me hizo súper cortita esta semana! ¿Y a ustedes?
Acá les dejo los pasos para que resuelvan la última actividad de Prácticas del Lenguaje de la semana. Cuando la tengan lista, me la envían al mail, como siempre: luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar

¡Empecemos! 😄

1- Prepará el libro "¡Cuidado con el perro!" y andá siguiendo la lectura con mi video. Esta vez, solamente voy a leer la primera parte del capítulo 2 y el final te lo voy a dejar a vos. Tenés que terminar de leerlo por tu cuenta.

2- Volvé a leer la parte del texto donde dice cuánto mide el perro que encontró Federico (Te doy una pista: está en la página 21). Agarrá una regla y dibujá un rectángulo en una hoja cualquiera con esas medidas. Te puede ayudar alguien de la familia. Buscá objetos en tu casa que midan aproximadamente lo mismo y tratá de imaginarte a un perro con esas medidas. Pensá en cómo sería su ladrido, qué cosas podría hacer y qué no, cómo sería su cucha, su camita, sus juguetes y todo lo que puedas imaginarte.

3- Ahora, copiá en tu cuaderno lo siguiente (Fijate bien al escribir de no olvidarte tildes, mayúsculas y signos de puntuación):

Viernes 27 de marzo

Escuchamos y leímos el segundo capítulo de "¡Cuidado con el perro!". Después de imaginarnos cómo es este animal, resolvemos las siguientes actividades:

a) Escribí en forma de oraciones completas cuáles te parece que serían las ventajas de tener una mascota de ese tamaño y cuáles las desventajas. Podés hacer un cuadro de dos columnas, como el que sigue:

Matemática 6

¡Hola chicos!

¡Hoy vamos a trabajar con cálculo mental!

En el cuaderno pongan la fecha: 26-03, de título: "Calculamos mentalmente". Debajo hacemos una numeración de 1 a 10. Así:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

Yo les voy a ir dictando distintas cuentitas para resolver mentalmente y mañana les doy los resultados para que puedan hacer la autocorrección.

¿Preparados?

Los saludo con mucho afecto.

Ingrid

Conocimiento del Mundo 3

Actividad 3:
(Enviar por mail a luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar para la próxima semana)

¡Hola, chicos y familias! Hoy tendremos una nueva clase de Conocimiento del Mundo.  Tiene varios pasos y los pueden hacer de a poco porque es para la semana siguiente.
Para empezar, les dejo un video y después les cuento lo que vamos a hacer.

Si ya viste mi video, seguí estos pasos:

1- En la carpeta de Conocimiento del Mundo, en la parte de Ciencias Sociales copiá:

Jueves 26 de marzo

"Caso Gaspar"

Escuchamos el cuento de Elsa Bornemann y reflexionamos respondiendo algunas preguntas:

a) ¿Por qué la gente del cuento desconfiaba de Gaspar?
b) ¿Por qué detuvieron a Gaspar?  Y después, ¿por qué lo dejaron libre?
c) Explicá con tus palabras qué significa para vos el concepto de "LIBERTAD".

2- Después de haber realizado estas actividades, te pido que me des unos minutitos más de tu tiempo para mirar y escuchar el siguiente video:

3- Ahora que ya sabés más acerca de nuestra historia y que tal vez pudiste conversar con tu familia acerca del tema, te voy a pedir que -con ayuda de alguien que esté por allí (hermanos mayores, mamá, papá, tíos, abuelos, etc.)- armes un collage acerca de lo que para vos representa la libertad o cuándo vos te sentís libre. Para armar este collage podés usar cualquier herramienta o aplicación que tengas instalada en tu dispositivo con imágenes, palabras o dibujos.
Acá te dejo una imagen como ejemplo, pero vos podés ponerle tu originalidad y, desde ya, tu propio concepto de libertad:

Si no conocés ninguna herramienta, te propongo una que es la que yo usé con mi compu para hacer la imagen anterior y que se puede hacer en línea (o sea, que no hace falta descargar nada).

Para usar esta herramienta, hacé click acá.
Y si querés ver uno de mis tutoriales explicando cómo se usa, mirá este video:

Prácticas del Lenguaje 8

Actividad 8:

¡Hola chiquis! Hoy le estamos poniendo color al día, así que ahí va mi violeta preferido.
Ustedes, ¿cómo andan? Para variar, les dejo un pequeño video 😉. Solo que en esta oportunidad no tienen que hacer nada con él, solo mirarlo... (Después, sí viene una breve actividad).

Y ya que hoy estamos con los colores y los cambios... 😁
En esta actividad les voy a pedir que hagan completas las páginas 14, 15 y 16 del libro "Programa para Leerte Mejor". Los dejo resolver solos con la seguridad de que pueden hacerlo. ¡Así que a intentarlo y a esforzarse! 
👀 ¡No se olviden de ir pegando despacito todos los stickers e ir leyendo todos los consejos que da Martiniano a lo largo de las páginas. Cualquier duda que tengan, me la escriben en la cajita de comentarios o al mail luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar.  Después, como siempre, me envían ahí las fotos de lo realizado.
¡Que lo disfruten y tengan una hermosa jornada de trabajo!
Les mando tantos besos como granitos de arena hay en el desierto. 😘
Lu

English - Activity 3

Activity 3: Domestic and wild animals

Hi, children! How are you? Cómo están! Los invitamos a hacer click en el link de abajo!

https://www.youtube.com/watch?v=8CqSbgmRbxs&feature=youtu.be

Como vieron en el video, en la clase de hoy vamos a aprender más sobre animales.

www.lavanguardia.com/

Vamos a empezar pensando sobre las siguientes preguntas. Think about them!

·         

    Have you got a pet? What animal is it? Is it a domestic or a wild animal? 

Si tienen una mascota, pueden sacarle una foto y describirla!

For example,

“I have got a pet. It´s a dog. Its name is Puppo. It´s small and it´s white.”

Si no tienen mascota, pueden describir a su animal favorito.

For example:

“My favourite animal is a giraffe.  Giraffes are tall and they´re yellow. They live in the sabana”.

  

Let´s watch a funny video about wild animals!

https://kids.nationalgeographic.com/videos/#/795781187704

·         Did you like it? It was funny, wasn´t it?  Estuvo divertido, no?

 1) Now, complete the chart in your folder writing the animals in the correct place:

Meerkats

Pack of Wolves

Fish

Flocks of birds

Zebras

Cats

Dogs

Cheetah

Domestic animals	Wild animals

2) Look at pages 56 and 57 from the book “Exploring Science”.

3) Then, look at pages 42 and 43. What animals can you see? Are they in groups or alone?

4) Read the information: The text is about groups of animals!

https://www.worldatlas.com

5) Answer in your folder:

What animals can you see on those pages?

I can see a group of gnus.

I can see…

6) These are digital books! Go and take a look! Listen to the vocabulary! Pueden escuchar y leer al mismo tiempo!

https://www.uniteforliteracy.com/unite/animals/book?BookId=94

https://www.uniteforliteracy.com/unite/animals/book?BookId=139

7) And now, draw in your folder:

·         A flock of birds

·         A pack of wolves

·         A little leopard

Recuerden enviarnos por mail las fotos de los trabajos de hoy!!
3ro A, envíen las fotos a laura.denipotti@colegiologosofico.edu.ar, ya que Daiana está de licencia porque prontito nacerá su bebé!
3eroB, envíen las fotos de los trabajos a claudia.diflorio@colegiologosofico.edu.ar

Nos leemos pronto! See you next class! Bye, bye!

Miss Claudia and Miss Daiana

EDUCACIÓN FÍSICA

Seguimos jugando con pelota de tenis.

Esperamos que hayan pasado un lindo fin de semana compartiendo juegos y actividades con sus familias.

Hoy les proponemos jugar con una pelota y algo para embocar, ustedes podrán inventar diferentes maneras de hacerlo.

Cariños

                               Angie, Euge y Luca

Matemática 5

¡Bienvenidos a nuestra quinta clase! 

1- ¡Encontré un nuevo juego que dicta números! ¡ Espero que les guste!

¡Hacé click acá para jugar!

¡En el blog me gustaría que compartamos cómo le fue a cada uno!

2- En la parte trasera del libro encontrarán billetes y monedas, les pido que los recorten y los guarden en un sobre con nombre. Si les es de utilidad los pueden usar para resolver la siguiente actividad.

3 - En el cuaderno, pongan la fecha: Miércoles 25 de marzo.De título: "Problemas con dinero" y debajo, dejando un renglón: "Trabajamos en la página 8 y 9 del libro". Allí van a encontrar distintos problemas para resolver. Presten mucha atención a lo que dicen las preguntas ya que en algunos puede haber datos que no les sean útiles para resolverlos.

¡Hasta prontito! ¡Un abrazo a la distancia!
Ingrid

Música - 2da Actividad

¡Hola chicos de 3ro, que alegría saludarlos de nuevo!

Bienvenidos a nuestra segunda actividad musical.

Esta vez les traigo una propuesta rítmica muy divertida.

Para lograr hacerla, necesitarán 3 cosas: 

• Atención
• Coordinación 
• Memoria musical

Pueden hacerlo solos o con sus familiares.

Quiero que la escuchen, la practiquen y se animen a compartir videos o fotos del resultado al mail: marien.paz@colegiologosofico.edu.ar

¡Que se diviertan!

Prácticas del Lenguaje 7

Actividad 7:

¡Buen día, chiquis! ¡Arrancamos una nueva semana! ¡Y la arrancamos a toda lectura!
Para la actividad de hoy les voy a pedir que vayan preparando el libro "¡Cuidado con el perro!".

1- Vamos a empezar a leer desde el capítulo 1 (página 13 en mi edición).  Esta vez, los voy a acompañar en la lectura y les voy a pedir que -aunque esté leyendo yo- ustedes vayan siguiendo con los ojos.
¿Ya están listos?  Si ya están preparados con libro en mano, pongan en marcha el video:

2- ¿Qué les pareció este primer capítulo? ¿Se quedaron con ganas de seguir leyendo? Si es así, quiere decir que el libro les gustó y los atrapó. ¡Qué bueno!
Ahora les voy a proponer algunas actividades en el cuaderno y otras en la compu.
Para empezar, copiamos en el cuaderno:

Miércoles 25 de marzo

"¡Cuidado con el perro!"

Leímos el primer capítulo del libro de Liliana Cinetto.
Respondé:

1) Seguramente, vos, como Federico, habrás insistido en tu familia para lograr algo. Escribí un breve texto contando en qué insististe y si lograste obtener por lo que insistías o no.  (Si no te acordás o no querés contarlo, podés inventar algo).

2) Elegí a alguno de los perros de los vecinos de Federico, volvé a leer cómo él los describe y dibujalo.

3- No te olvides de sacarle una foto a tu trabajo y mandármela a luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar

4- Para terminar, les voy a proponer una actividad muy especial. Si tienen alguna mascota en casa vayan sacándole una foto y, si no tienen, pueden buscar en internet una foto de la mascota que les gustaría tener.
Vamos a usar una aplicación de la compu que se llama Padlet. No hace falta que se la bajen, sino que vayan al link que después les voy a indicar. Lo que vamos a armar en esta aplicación es un muro de mascotas de tercer grado. La idea es que cada uno pegue en el muro la foto de su mascota y un breve comentario de ella. Para esto, les propongo ver un video tutorial que armé para que puedan ingresar y publicar con facilidad. Ahí va:

Cuando tengan esto listo, con ayuda de alguien de la familia van a hacer lo siguiente:

• Los que tengan apellido de la A a la L, van a hacer click acá.

• Los que tengan apellido de la L a la Z, van a hacer click acá.

Clase de ARTE para 3º grado

Clase de ARTE para 3º grado - 24 de Marzo

¡Hola querido 3º Grado!

Esta semana los invito a hacer una actividad relacionada con la situación que estamos viviendo en relación al  Coronavirus. Nos vamos a imaginar qué forma tiene y vamos a inventar un monstruo que lo personifique. Como es un trabajo artístico, no tiene por qué coincidir con la forma que el virus efectivamente tiene para la ciencia. Entonces dale rienda suelta a tu imaginación y con todo lo que tengas en casa de material descartable vamos a hacer esta tarde un poquito más divertida.

Esta consigna tiene dos partes:

A - Creación artística del monstruo 3d. IMPORTANTE: puede ser de cualquier tamaño, material y color. ¡Cuanto más particular mejor! La idea es disfrutar el proceso y no preocuparse porque quede "perfecto".

B- Elaborar una carta con todo aquello que quisieras decirle a nuestro monstruo. Podes expresar sin miedo todo lo que se te ocurre.



TE DEJO EJEMPLOS INSPIRADORES:

TEMA:Monstruo  en 3 D con materiales reciclables

MATERIALES: Trabaja exclusivamente con lo que tengas en casa. No necesitas salir a conseguir ningún material. Puede servir: cartones de huevo, rollos de papel, papel de diario, una caja de zapatos, una caja de leche, una maceta vieja, un tupper de cocina viejo, etc. Con ayuda de algún familiar unì las partes para construir el cuerpo con cualquier tipo de cinta, alambre, cualquier tipo de pegamento, etc. Si no tenés nada de esto, al menos representalo en una hoja de la mejor manera posible.

PODÉS MANDARME UN MAIL Y MOSTRARME EL TRABAJO  y LA CARTA PERO NO ES OBLIGATORIO.
(aunque a mi me va a encantar)
MI MAIL ES:
marina.culjak@colegiologosofico.edu.ar
Sí debes llevarlo a la escuela el dìa que retomemos las clases presenciales


( Me contò un pajarito que cuando uno habla de lo que teme ya no teme màs...)


¡un abrazo volador a todos!

Agradecimiento

NOTICIAS DE UNA IDEA

VEAN MI VIDEO:

👇😉

Matematica 4

MATEMÁTICA 4

¡Hola chicos! ¿Cómo están? ¿Cómo se van sintiendo con la experiencia del aula virtual?
¿Seguimos con nuestra clase de hoy? En el cuaderno de matemática pongan la fecha : " Viernes 20/3". De título: "Problemitas" Debajo, dejando un renglón: "Trabajamos en las páginas 6 y 7 del libro."

Vamos a trabajar en esas páginas, resolviendo distintas situaciones problemáticas. Presten mucha atención a lo que dice el problema, no se apuren a resolver hasta leerlo bien. ¡A concentrarse!

La forma de entrega es por medio de una foto del libro a mi mail ingrid.danylow@colegiologosofico.edu.ar el  miércoles 25/3 

¡Hasta prontito!

Prácticas del Lenguaje 6

Actividad 6:

¡Hola, chicos y chicas! ¿Cómo andan? ¡Ya pasamos una semana de clases virtuales! ¡Está siendo muy interesante y divertida la experiencia! ¿No creen?


1- Antes de darles el siguiente trabajo les voy a explicar el concepto de "FAMILIA DE PALABRAS" para que puedan realizar la actividad 4 de la página 13 de "Programa para Leerte Mejor".

2- ¡A poner a prueba lo aprendido!  En estos juegos tenés que buscar las palabras que pertenecen a las  siguientes familias:
Familia de palabras de "PAN": hacé click acá.
Familia de palabras de "HELADO": hacé click acá.

3- Ahora que ya son expertos en rimas y en familias de palabras, pueden hacer solos las páginas 12 y 13 del libro "Programa para Leerte Mejor".
Cualquier pregunta que tengan, no duden en consultarme.
Al terminar, mándenme la foto de las dos páginas a luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar
¡Que tengan una hermosa jornada de aprendizaje!
¡Y que pasen un lindo fin de semana!
Les mando muchos besos virtuales,
Lu

Aviso de Ingrid

Familias: Hoy y mañana estaré respondiendo los mails de 14 a 18hs dado que me estoy mudando y necesito las horas de la mañana. El miércoles ya retomaré el horario habitual de 8 a 12, 15 hs.
Gracias por el esfuerzo y los hermosos trabajos que me están mandando.
Les envío afectuosos saludos.
Ingrid

3rd A and B - Drama - March 25th

Billy Elliot – Electricity

1. Watch the following video (Mirá el siguiente video):
   
   
   
   
2. Now pick two white sheets of papers and some colours. (Ahora buscá dos hojas en blanco y algunos colores) 
3. You are going to listen to the video again, pick a colour, and try to draw something while you are listening to music. Relax your hand, in this step we don´t need a figurative image. (Vas a escuchar el video nuevamente y elegir algún color, tratá de dibujar, mientras escuchás la música. Relajá tu mano. En este paso no necesitamos una imagen figurativa)
4. Now take the other sheet of paper and think, when do you feel the electricity. What are your favourite things?  (Ahora tomá la otra hoja en blanco y pensá en qué momentos vos sentís esa "electricidad". Cuáles son tus cosas favoritas?)
5. Listen to the karaoke version and draw yourself having that feeling of electricity: (Escuchá la versión del karaoke y dibujate a vos mismo/a sintiendo esa electricidad) 
   
   
6. Send me both drawings until Wednesday 25th to maria.moyano@colegiologosofico.edu.ar (Enviame tus dos dibujos hasta el miércoles 25 a maria.moyano@colegiologosofico.edu.ar)
7. I wish now you can sing the Billy Elliot Song. (Espero que ahora puedas cantar la canción de Billy Elliot)

Best regards! Luz Moyano

Prácticas del Lenguaje 5

Actividad 5:

¡Hola, chicos y chicas! Les dejo una actividad de varios pasos, así que estén atentos para poder completar todos.

¡Vamos a empezar jugando!

Pero antes, necesitás un breve recordatorio acerca de qué es la rima.

Ahora sí, ¡a jugar!

1- El juego consiste en unir las palabras que riman. Para comenzar, hacé click acá.

2- ¿Saben en dónde hay muchas rimas? En algunas CANCIONES. Si tratan de recordar canciones que conocen, sobre todo las infantiles, están llenas de rimas.  Les voy a dejar un ejemplo.  Les copio la letra y les subo el video para que la puedan mirar e ir cantando:

Los exploradores van por la selva
buscando cocodrilos, tigres y culebras,
van con cuidado mirando muy bien,
no saben por dónde pueden aparecer.

De golpe se escucha un sonido muy fuerte,
igual no les importa porque son valientes.
Aunque pensándolo un poco mejor,
mejor que se escondan que viene un león.

De golpe se escucha un sonido muy suave,
igual no les importa porque parece un ave.Aunque pensándolo más en caliente,
mejor que se escondan que es una serpiente

https://youtu.be/DB1AZljMS9Q

3- Ahora les voy a pedir que elijan una de las siguientes 3 opciones. Si alguno/a se anima, puede hacer más de una 😉

Opción 1: recordá alguna canción que tenga rima y copiala en la cajita de comentarios.

Opción 2: mandame un audio a mi mail cantándome una canción con rima.

Opción 3: filmate cantando la canción y mandámela a mi mail. Si te animás, le podés agregar movimiento o bailar un poco.

4- Ahora que ya trabajaste mucho con las rimas, te dejo dos juegos más para que apliques todos tus conocimientos.  Para jugar hacé click sobre cada uno.

Memotest de rimas

Unir palabras que riman

¡Hasta mañana!

Matemática 3

¡Bienvenidos a nuestra tercera clase!
Para comenzar, les propongo hacer click en el enlace en el que encontrarán un juego de lectura y escritura de números.

Empezá a jugar

¡En el blog me gustaría que compartamos cómo le fue a cada uno! Espero sus comentarios ¡Fue muy lindo leerlos ayer!

En el cuaderno, pongan la fecha: Jueves 19 de marzo. De título: "Cuadro de números" y debajo, dejando un renglón: "Trabajamos en la página 15 del libro". Allí van a encontrar distintos ejercicios sobre numeración.

En el ejercicio 4 tienen que completar , en letras, uno de los números que eligió el nene y debajo, en la rifa amarilla el número que falta. Recuerden utilizar letra cursiva ; )
En el ejercicio 5 se van a convertir en detectives de números. Hay 10 que están en lugares incorrectos. A esos números les hacen un círculo con un color que se vea bien como puede ser rojo, verde, naranja, etc. y luego escriben arriba qué número sería el correcto ¡Cualquier duda me escriben!
El punto "Para pensar todos juntos" lo pueden escribir en el cuaderno ya que hay poco espacio.

El viernes espero la foto de lo trabajado a mi mail ingrid.danylow@colegiologosofico.edu.ar

¡Hasta mañana! ¡Un gran abrazo virtual! Los extraño.
Ingrid

A jugar con pelotas de tenis

Hola chicas y chicos de 3° A y B

Comparto una actividad para que sigan practicando e inviten a su familia a jugar.

Espero que lo disfruten mucho!

Euge

Conocimiento del Mundo 2

Actividad 2:

(Enviar para el viernes 20/3 la foto de las hojas de la carpeta por mail a ingrid.danylow@colegiologosofico.edu.ar)

Observá la siguiente imagen:

En la carpeta de Conocimiento del Mundo, en la parte de Ciencias Naturales escribí:

Miércoles 18 de marzo

Observamos la imagen de dos dentaduras.

Respondé (Te podés ayudar con la información que encontrarás abajo de todo):

1) ¿Qué diferencias encontrás entre estas dos dentaduras?

2) ¿Qué comerá cada una de ellas?

Conocimiento del Mundo 1

Actividad 1:

Calentando motores...

Mirá el siguiente video para repasar lo que vimos la semana pasada acerca de la alimentación de los animales:

https://youtu.be/cgbObdqpJ7c

Matemática 2

¡Bienvenidos a nuestra segunda clase!
Para comenzar tienen un juego de matemática. Solamente tienen que hacer click en el enlace.Es un juego de orden numérico.

Comenzá a jugar

¡En el blog me gustaría que compartamos cómo le fue a cada uno! Espero sus comentarios.

En el cuaderno, pongan la fecha: Miércoles 18 de marzo. De título: "Números hasta el 1.000" y debajo, dejando un renglón: "Trabajamos en la página 14 del libro". Allí van a encontrar distintos ejercicios para trabajar la numeración.

El jueves espero la foto de lo trabajado a mi mail     ingrid.danylow@colegiologosofico.edu.ar

Estuve ensayando grabarles un videito. Después de varios intentos se los mando. Estoy aprendiendo a dar clases virtuales  ; ).  Espero que les sirva. ¡Hasta mañana!
Ingrid

3rd A and B - March 18th - Activity 2

(Traducción al español al final de la publicación.)


1) On your folder, write the following:

Wednesday, March 18th
x
It’s ___________ today. (SUNNY AND WARM/CLOUDY AND COLD/RAINY AND HOT/ETC.)
x
2nd form review (food and drink).

2)  Click on the link below and play a word game on food:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/food-1

3) Now, play the following word game on drinks:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/drinks

4) Answer these questions on a separate sheet of paper:

What's your favourite food?
My favourite food is _______________.
What's your favourite drink?
My favourite drink is _______________.

5) On the same separate sheet of paper, draw a picture of your favourite food and drink.

Send a photo

- of exercise 1)
- of you, your exercise 4) answers and exercise 5) drawing

by email to: 3rd A: daiana.berchi@colegiologosofico.edu.ar
                    3rd B: claudia.diflorio@colegiologosofico.edu.ar

Deadline: Wednesday, March 25th

Miss Daiana and Miss Claudia
----
1) En sus carpetas, escribir lo siguiente:

Wednesday, March 18th
x
It’s ___________ today. (SUNNY AND WARM/CLOUDY AND COLD/RAINY AND HOT/ETC.)
x
2nd form review (food and drink).

2)  Cliquear en el enlace que sigue debajo y jugar a un juego de vocabulario sobre comidas:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/food-1

3) Ahora, jugar al siguiente juego de vocabulario sobre bebidas:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/drinks

4) Responder estas preguntas en una hoja aparte:

What's your favourite food?
My favourite food is _______________.
What's your favourite drink?
My favourite drink is _______________.

5) En la misma hoja aparte, hacer un dibujo de tu comida y bebida favoritas.

Enviar una foto

- del ejercicio 1)
- del alumno mostrando las respuestas del ejercicio 4) y el dibujo de la actividad 5)

por correo electrónico a: 3ero A: daiana.berchi@colegiologosofico.edu.ar
                                        3ero B: claudia.diflorio@colegiologosofico.edu.ar

Fecha de entrega: Miércoles, 25 de marzo

Miss Daiana y Miss Claudia

Prácticas del Lenguaje 4

Actividad 4:

¡A jugar! 😀

Te dejo algunos enlaces para seguir practicando el orden alfabético:

Ordenar todas palabras que comienzan con A: click acá

Muchos juegos de ordenar alfabéticamente: click acá

¡Espero que te vuelvas un experto/a del orden alfabético después de jugar!

¡Hasta la próxima!

Prácticas del Lenguaje 3

Actividad 3:

¡Hola chicos!  ¿Cómo les está yendo en esta experiencia a la distancia?  Yo les cuento que estoy aprendiendo un montón y eso me hace feliz. 😊
¡Hoy vamos a comenzar a usar el libro "Programa para Leerte Mejor"!  Como vamos a hacer varios pasos, les voy poniendo números para que nadie se pierda.

1.  Van a ir a la página 9 y van a pegar los stickers indicados. (Recuerden que la semana pasada hablamos de tener mucho cuidado al pegar).
Después, lean el texto de Sandra Molina que está debajo. ¿Qué les parece? ¿Es un texto del mundo imaginario o del mundo real? ¿Por qué? ¡Espero sus respuestas en la cajita de comentarios!

Si ya me dejaron su comentario...

2. Van a la página 10 y pegan todos los stickers de esa página.  ¡No se olviden de leer el mensaje de Martiniano!

3. Realicen las páginas 10 y 11 completas.

4. Cuando terminen, mándenme una foto de la página 11 a luciana.berberian@colegiologosofico.edu.ar